多动症是一个小孩或者成年人，与他的年龄相比，他们的行为过多。一个活泼活跃的孩子不一定是多动症的病人！多动症患者是无法活动的人。在桌子上，在课堂上，在办公室里，在家里，在操场上，有时……在床上。同样，一个问题很少单独出现，而且在极少数情况下，ADHD是一个单一的症状。这种“纯多动症”只发生在少数儿童身上。相反，多动症通常会伴有其他困难和障碍，特别是注意力缺陷障碍。
 
准确地说，这些孩子和成年人根本不能专注于一件事，他们的注意力不稳定，往往心不在焉。 而且，这些人总是很冲动，很难自控，总是打断别人的谈话或干扰别人的生活。 所有这些都是多动障碍(AHD)的症状，即注意力缺陷多动障碍(A.D.H.D)。
 
对一个科学美国人说“A．D.D.”或“A．D.H.D”，他立刻就明白你在说自己什么了。他知道你是指那些动个不停、让周遭环境的人他们不得进行安宁生活的人；这些人常常需要依靠作为一种叫利他林（Ritaline）的药物来治疗!他甚至会向你解释A D．H．D.这四个不同字母以及各自发展代表的含义：A指注意力（Attention），D指缺陷（Deficit），H指过动、多动（Hyperactivity），后面通过这个D代表重要障碍（Disorder）。这个网络缩写词已经实现收人家庭日常教学用语，就像在法语里，有些从精神病学中借用过来的词（不管对于这些词运气好不好），比如“恐怖症患者”、“精神分裂症”、“偏执狂”、“烦宁（药品Valium的中文名）”和“百忧解（药品Prozac的中文译名）”已经进入了社会我们的日常学习词汇。相反，如果你对一个就是法国人说“T.D.H.D.（T.D.H.D.是注意力机制缺陷多动障碍的法语缩写）”，他会瞪着圆圆的双眼看着你。
 
尽管中国不如A .D. H. D那样可以深入研究人心，但它现在已经逐渐开始为人们所接受了。随着工作时间的推移，T.D.H.D.经历了一个正确拼写方法方式和精神病学分类（参见相关问题5）的演变分析过程，人们行为终将非接受它不可。此外，只要把管理这四个部分字母敲入互联企业网上的任何国家一个信息搜索服务网站，你就会容易找到解决它们之间各自具有代表提出什么。很快，多动症在法语中的表达这种方式体就尽收眼底。
 
但为什么是这四个字母呢？因为教师只用“多动”这个关键字眼只能囊括其中我们在小孩或成人教育身上能够发现的单一的多动症状，没有料到这是为了一种心理障碍或者说认为这是我国一种系统疾病。而T．D.H.D不仅不能仅是多动，它意味着成为一种文化真正的机能活动障碍，它不停地妨碍一些患者，让患者出现不安。而多动只不过是T.D.H.D的三个方面主要包括临床应用表现形式之一，并没有形成涵盖所有其他的两大技术临床特征表现，冲动和注意力能力不足——注意力资源不足是多动症的真正的核心控制症状。