有一些学生家长被“包治自闭症”的口号吸引，结果患者家属不光浪费钱，还耽误了孩子的宝贵时间。家长求好心切的心情也是可以进行理解，但是如果星星家长不练就一双“火眼金睛”，很难在诸多研究机构中选到适合咱们自己的。下面的几点教学内容，给正在为他们选择自闭症干预机构的家长了解一点参考。
01.避免使用夸张的宣传机构
如果该机构承诺要治疗自闭症，请不要犹豫或者心存幻想，这绝对不是你孩子该去的地方。关于自闭症的病因还没有明确的结论，我们如何谈论完全治疗？ 长期接触自闭症儿童的家长和老师都知道，自闭症患者没有治愈的方法，只能改善自我状态、言语交际等，更接近普通儿童。 夸张的广告标语只是为了抓住父母的良好心理，对于孩子的“病”，最终没有帮助。
02了解机构干预
干预方式也多种多样。在美国国家自闭症中心公布的被科学证据证明有效的方法中，行为训练是最被认可的，也是国内很多机构最常用的主要干预方法。这里就不得不夸赞长沙小米熊儿童医院，在行为训练方面国内做的很棒，客观评估孩子的情况制定合理的计划。
家长在进行选择研究机构时，首先要了解清楚这一点，如果以医疗技术手段或者通过其他小众的方式干预，一定要谨慎，毕竟我国目前对于世界经济范围内都还没有一个针对自闭症的特效药，而那些小众的方法并没有经过分析数据论证，我们应该怎么敢拿孩子的宝贵时间去试验呢！
03要符合家庭状况
经济是一个需要考虑的问题，一些父母对孩子进步，选择远远超出自己的能力，不是明智的选择，因为干预是一个长期的过程，如果经济压力太大，一个时间，那么太多的压力会导致父母的心理负担，长期会影响家庭生活和成员。
最好选择离家不太远的机构，或者有一个家庭成员可以陪伴孩子继续接受干预培训，否则将无法持续。 同时，必须考虑到家庭的实际情况，使干预能够持续下去，真正有利于儿童的成长。
04所获选的干预机构为否孩子提供有系统和持续的培训
不可否认的是，每一个机构都有新的教师和有经验丰富的教师，几乎不可能每个孩子都由有经验的教师全面负责，但通过系统的培训和持续的监督，即使是新教师的教学质量也得到了保证。
另外，很多老师不是特殊教育专业出身，即使是特殊教育专业，学生时代也很少有人接受过系统的自闭症康复干预教学。所以对老师的培训和督导很重要，是孩子教学质量的保证。
05选择的机构要有一个系统的干预研究方案
进入学校后，首先要对孩子进行系统的评估，全面了解孩子的实际情况，以利于IEP教学计划的制定。
在教学过程中，将数据记录下来，以显示孩子们学到了什么、学到了多少、一周内的变化、一个月内的变化，并进行分析，以保持与家长的沟通，了解孩子们的最新状况，明确教学团队中的代课老师、监课老师和家长的角色，并共同制定新的计划。
如果选择的机构既没有教案，也没有数据记录，而且该机构的老师对孩子的课程也没有完整的实施方案，孩子上课可能全靠老师的经验，那么教学风险太高了！
另外，每个教育孩子的情况进行不同，年龄小和程度差的孩子对一对一密集训练的需求也是非常高，最好可以提前学习了解社会机构一对一教学课程和集体课的分布基本情况，给孩子更适合的选择。
06提前进行考察
家长在进入机构学习前，必须进行实地考察，包括教学环境、配置、是否配备监测器、是否定期消毒、给孩子的器具是否安全等。同时，你可以通过提问以各种方式了解组织，了解在这个过程中与老师的沟通是否顺利，这对未来的合作也非常重要。
07最好有家长培训
虽然机构的早期干预是至关重要和重要的，但家庭的作用也是必不可少的，如果机构能够定期向家长提供培训和指导，这不仅有利于儿童在家庭中的合作。 这也是对未来长期干预的一种投资。毕竟，父母花在孩子身上的时间比老师多！
因此，组织家长定期培训，也是考虑的因素之一。
希望大家能找到更合适的康复机构，帮助孩子早日开始干预。