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自闭症孩子的核心障碍是社交。他们可以学会大量词汇，仿说动画台词，却可能无法灵活运用于生活中。对自闭症孩子来说，社交故事和情景游戏是一种不错的教学方式。
社交故事帮助自闭症儿童提高社交能力
社交故事可以帮助自闭症孩子描绘一个特定的社交场景，帮助他们理解不同场景中的恰当行为。而情景游戏可以帮助小朋友学会参与社交活动，在真实场景中学习关注他人、发起对话，合作、寻求帮助等技巧。
补充：社交障碍的表现
(1)缺乏社交凝视、微笑和依恋。自闭症患儿的一个重要特征是缺乏眼对眼的凝视。他们目光不注视对方甚至回避对方目光，平时目光游移不定，看人时常眯着眼，斜视或用余光看等，很少正视。
(2)不能进行正常游戏自闭症患儿对合作游戏缺乏兴趣，他们往往拒绝玩集体游戏，亦不懂游戏规则，往往不能融入其他儿童。
(3)不能遵守社会规则。自闭症患儿没有规则的意识，游戏时随心所欲，不根据游戏的规则来进行。过马路时会旁若无人地穿越马路。上课时会大喊大叫，我行我素等。集体游戏时，自闭症儿童常常只能跟着跑，只有少数智能较好的自闭症儿童才可能进行按规则的复杂游戏。
(4)不能建立伙伴关系。自闭症儿童几乎从不主动找小朋友玩，总喜欢自己单独活动，自己玩，对别的小伙伴的邀请置若罔闻。有的患儿虽然表现不拒绝别人，但不会与小朋友进行交往，通常它的动作只是一个动作，好像不是为了找人联系而发出，或者说只存在一个接触的形式，而无接触人的内容和目的。
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